走走停停

這幾天跟著紐時百大經典，選了【狼廳】慢慢地讀。很久以前看過以伊莉莎白一世為主角，帶著羅曼史濾鏡的歷史小說【深宮怨】，這次原本就知道【狼廳】會大篇幅描述宮廷內鬥的權謀交戰，但真的捧起這本厚達500頁的中譯本，還是深深折服於作者刻劃歷史縱深的磅礡筆力。
 

行文非常鬆散的一本書啊，幸好買的是二手書--。
原本期望作者會像是走路版的比爾布萊森，邊走碎念著周遭的景物，順便寫進地景的歷史，與自己的回憶。遺憾的是<徒步大不列顛>的作者除了叨絮自己一路上顛簸克難的行程，完全沒拉到地理與年史的介紹，使得整本書行文膚淺，即使作者憑著自己哲學本行的學識，硬是塞進柏拉圖，依比鳩魯，齊克果等人對於步行與勞動的見解，以及托爾斯泰描述在戰亂中奔走的文句，仍無法提升文章的深度。

20191014 < 千樹成林>寫作工作坊，Day 1，Part 1 。
 

   
<日本東北小旅行 筆記之三>

 
< 日本東北行旅之二 關於廉航 >
這趟日本行， 來回各搭廉航樂桃與香草，兩家都是日本國內線的延伸，據說在2019年中前就要合併了。這次搭乘的經驗相當滿意呢，對廉航的印象大大驚豔!

                    
<<日本東北旅行筆記之一 起心動念 >
第一次看到藏王樹冰的照片，整座山林被白雪覆蓋成形狀各異的大小雪堆，說不上美，只覺得古怪而稀罕。後來看到銀山溫泉的介紹，古色古香的溫泉旅館，點綴著紅色的拱橋，在藍調的暮色裡，美得像是插畫裡的世界，這次就深深被打動了。一查之下，原來藏王樹冰和銀山溫泉同屬山形縣的景點，於是就決定規畫行程去走走。本來有點擔心一路都是看風景，慧根不夠的小孩們會囉嗦，不過朋友說其實小孩們一路上有雪可玩就會開心得不得了。後來事實證明她說得很對! ^^
 

參加了一個為期半年的讀書會，主題是台灣文學，這個月選讀郭松棻的短篇小說<月印>。
 
郭松棻(1938-2005)是日治時期名畫家郭雪湖的長子，他出生於大稻埕，台大外文系畢業後轉赴柏克萊大學攻讀比較文學，後來因保釣案羈留海外。他的精英背景，使得作品深受完整而嚴謹的西方文學理論影響，雕琢的筆觸技巧斧鑿歷歷，在處理相同題材的本省籍作家裡相當少見。
 

一個十五歲的少年，一個校園槍擊屠殺案的兇手。當其他的青少年在約會作弊翹課，他沉默地關在房間籌畫要犯下驚世駭俗的槍擊案。反社會人格。
 

前幾天傍晚走在街頭，一個穿著時尚的媽媽走在我前面，身旁跟著一個幼稚園年紀的小女孩，後面跟著一個小五年紀的男孩.。那個媽媽腳步很快，她沒有牽孩子，孩子們沉默地快步追著走。後來走到一個十字路口，紅燈亮起把行人都擋了下來，在這個等紅燈的空檔，那個媽媽突然回頭，劈頭給兒子一個耳光。
 
距離約五步之外的我看得愣住了。還來不及多想，綠燈亮了，那個媽媽繼續大踏步地走了，孩子們只是急急跟去。
最近看了一本書，書中提到，永遠不要去評論其他父母的教養方式，因為每個家庭都有個別的情境。我很認真記下這句話奉為圭臬。雖然，現實裡總是隱約閃現讓我困惑的時刻。

記得之前還看過一句話: 一個老師所能負擔的班級人數，取決於他所能應付的家長人數。這句話我也覺得很有道理，家長實在應該多體諒老師。之前孩子在念小一的時候，導師常以不准孩子下課作為懲罰。孩子們在朝會時秩序大亂惹惱了老師，結果一整個半天的課堂，總共四節課，老師處罰全班小孩都不准下課，一直到放學。我考慮很久之後，還是忍不住溫和地去提醒這位第一次帶斑的年輕老師。一年級的孩子，要他們一整個鐘頭不能放風，真的不容易，更何況下課活動活動有助於孩子的情緒穩定，可以請老師用別的處罰方式嗎?

老師回答道，這是目前她用過最有效的處罰方式。效果很好。如果家長有意見，歡迎提出更有用的處罰建議，她可以考慮。老師說，現在老師很難為，又不像父母自己在家裡可以打小孩，還常常對學校老師的處罰方式不滿意。

我知道我該體諒老師要面對三十個小搗蛋的難處，就像我知道我該體諒別的父母有他們體罰的原因。只是我能體諒並不代表我贊成那樣的作法。
我能體諒這位年輕的老師除了禁止下課，想不出更好的處罰方式。於是我沒有再說甚麼。後來整個斑級經營果然每況愈下，我就讓孩子轉學了。
體諒畢竟是大人世界裡一種圓滑世故的藉口，其實就是包裝過的袖手旁觀。年輕氣盛時候的我，總忍不住要跳出來講；現在年近半百，所剩無多的時日，只能選擇性的出手。只是那位媽媽的巴掌，到今天仍然熱辣辣的打在我的心上。